每年夏季都有:纵向分析全国夏季学习项目的结果

夏季学习计划的长期研究在多年内发现有意义的益处。

发表:2020年12月 华莱士基金会
作者: Jennifer Sloan McCombs,Catherine H. Augustine,John F. Pane,Jonathan Schweig
出版组织: 兰德公司

每个夏天都很重要对其夏季学习计划的最大和最长的研究揭示了始终如一地参加自愿,五到六周暑期学习计划的学生之间的短期和长期利益。调查结果表明,这些计划可以是学区如何支持低收入社区儿童学习和技能发展的重要组成部分。

由兰德公司进行的这项研究,从7年级春季结束,将近6000名城市学区近6000名学生,比较学生在第四年和第五年级之前参加夏季计划,但是没有选择。地区 - 波士顿;达拉斯;杜瓦尔县,弗拉。匹兹堡;和罗切斯特,N.Y.-加入了当地的外交时介中介机构和社区合作伙伴,参加华莱士的全国夏季学习项目(NSLP),该项目于2011年推出,了解自愿夏季学习计划的实施和有效性。

研究表明了夏季,学校出席会议时,是在较远的成就和低收入学生和富裕同龄人之间的差距的时间,可能会被Covid-19大流行和不均衡的模式加剧远程指令。与此同时,夏天可能有机会帮助解决这些不公平。

每个夏天都很重要 建立在 以前的兰德研究 发现,在所有学生中提供该计划中,数学的短期,统计学上显着的益处,高级会员(参加20天或以上的人)和重复参加者获得了最大的福利。一个夏季后,高位参与者在秋季和随后的春季国家评估中表现出对照组学生。在第二个夏天之后,高位派团在数学,语言艺术和社会情感技能方面看到了优势,在数学和语言艺术中持久地贯穿了以下春天。目前的报告包括新数据,显示第二夏季三年学年,学术效益的数量幅度下降,并且没有统计学意义,但仍然是教育意义。

研究人员还评估了不同实现因素的影响。他们发现,教学的数量和质量影响了参与者从计划中收到的学术利益。

在一起,调查结果表明,规划着良好的,高质量的夏季学习计划可以为学生产生有意义的益处,特别是对于具有高出参加和随机出勤夏季的人来说。这是重要的,因为研究表明,在学校外出的夏季,低收入家庭的学生之间的成就和机遇差距和他们的高收入同行蔓延。

基于这些调查结果,研究人员提出了一些建议。首先,他们建议城市地区考虑提供暑期学习计划,以改善低收入家庭的学生的结果,以及低学术成就,特别是如果他们可以在多个连续夏季提供这些计划。其次,地区应提供至少五周的编程,每天至少有三个小时的学术指导。第三,提高计划效率和最大化投资回报,地区应专注于确保强大的学生出勤,生产教学时间和高质量指导。

请参阅NSLP的完整报告库,包括基于研究的关于实施高质量方案的指导。

工具包可用  www.summerlearningtoolkit.org.