创意精神帮助2020年重新考虑夏季编程

创意套件在2020年之前,大思想夏季节目具有既定结构。秋季,夏季规划开始和队伍使用前几年的手册,以完成所需任务和责任的复杂层,并因此为每年夏季提供超过75,000名年轻人的编程。然而,2020年夏天是各方面的全新经验。

tuvimos que ser creativos。

而创造力是我们致力于大思想的东西。然后,当我们瞥见今年夏天,我们将与以前的人完全不同,我们的团队开始培养他们的创造力,以产生达拉斯年轻人在整个夏天获得高质量学习计划的策略。

primero,escuchamos。

在4月初,我们在我们的计划中对年轻人和学生的父母进行了调查,以了解更多关于他们所面临的困难以及他们最迫切的需求。年轻人报告了他们对他们家人和朋友的压力和不确定性的水平,并且在各种亲属中可以分享平板电脑和笔记本电脑的困难,以便能够跟上学校工作。同样,父母报告了他们家庭的健康和福祉的高度压力,以及如何帮助孩子与家庭学习的担忧。

当我们确定它可能无法提供传统的夏季选项时,在5月份,大思想建立了与其他大型非营利组织的联盟,以获取来自家庭的信息,以获取他们最大的需求和方案的愿望夏天。超过1,100个邮政编码的达拉斯大都市区的宗旨夏季家庭需求调查。这些答案是在一个扩大的虚拟城镇厅和关于组织如何合作发展新能力,以满足夏季的新能力的跟进对话。

在夏季以不同的方式提供大思维计划:

  1. Sel Dallas让我们阅读Sulweprogramaciónincrónica虚拟 - 我们提供了许多年轻人和实时的年轻计划。对于小学生来说,我们的社会和情感学习专家(SEL)创造了一个Club Semanal de libros您可以在其中注册年轻人和家庭,以便与问题进行联合读数。对于中学的女孩,我们提供了花旗技营,一周长的阵营,其中Citi®专家教会他如何制作网站。对于高中生,我们提供了指导奖学金倡议专业艺术家小组的艺术探索艺术家.
  2. programaciónasincrónica虚拟 - 知道有些家庭更喜欢“需求”的风格体验,大思想改变了他的平台 达拉斯市学习突出更多在线经验我们呼叫Exploraciones Digitales.。大思想重新思考许多他最心爱的面对面课程,将它们转变为独立使用或与家庭或预先记录视频的方向使用的模型。我们还与数十种​​非营利组织和当地公司合作,将他们的学习经历纳入数字探索,这促进了通过将所有人集中在单一站点可本地化的地方的年轻人和家庭的在线学习机会
  3. 创意解决方案套件准备ModelosHíbridos. - 我们知道年轻人喜欢实际学习。我们通过同步和异步在线体验,开发几个合并的活动,或者通过同步和异步在线体验与家庭的方向相结合。这些计划由小学生提供蓬勃发展 y 翱翔,y a los adlesteses atravésde创意解决方案.
  4. ProgramAciónMancencial. - 由于我们的许多家庭表示是必不可少的工人,大思想希望帮助您提供托儿机会。在夏季开始时,大思想与达拉斯独立学区和幼儿小组建立了联盟自由学习中心为卫生工作者的儿童在达拉斯最大的卫生组织的3个。然后,大思想与非洲裔美国博物馆联盟,为小学生提供了为期三周的面对面营地。

虽然大思想团队在2020年夏天为年轻人提供了许多创新的学习机会,但它也必须在赛季中培养他们的弹性和敏感性的能力。

  1. 我们必须包括我们所做的一切的社会和情感学习.年轻人面临几个月的不稳定和有限的机会,能够与他们的朋友和更广泛的可信赖的成年人互动。年轻人也不得不面对遭受的休克,混乱和痛苦,在夏季几个世纪的种族主义中通过了最前沿。最后,Covid-19的效果和赛中产生的创伤代表了来自最边缘化社区的年轻人必须面对的额外障碍。年轻人需要学会了解他们的情绪,管理压力并与他人联系的机会。现在,这些计划必须为年轻人产生机会,以发展他们的社会和情感技能和幸福。
  2. 双流行病的压力影响了我们的员工,以与其影响年轻人和社区的方式相同。虽然我们担心我们年轻人的社会和情感需求,但我们也不得不担心我们的员工及其家人的需求。我们创建了新的空间和机会,我们的员工可以互动,互相支持并实际上构建社区。解放日(Junetenth)被建立为组织的年度节日日我们在六月向团队成员提供了一个心理健康日,以帮助他们应对自己的压力。
  3. 技术代表了机会和挑战。虽然有些年轻人,家庭和员工成员以轻松的方式向远程编程环境过渡,但其他人面临着重要的困难。达拉斯占据城市的最后一个地方Peor Tasa deConexión“y las.城市的地区较少使用无线连接它们通常是城市最边缘化的地区。我们必须为年轻人和家庭提供机会,可以获得Wi-Fi,平板电脑和其他技术工具参与。此外,我们必须获得额外的技术和培训资源,以确保我们的员工可以在编程期间实时传输和回应参与者和同事。我们的许多早期的年轻人课程使用一种考虑创伤的方法。工作人员注意到,与学生的置信关系建设非常不同,而且通过缩放比可以在亲自建立的互动。我们的教师在小组中致力于他们工作的大部分方法,以促进更真实的信任和在线承诺的发展。最后,我们的许多标准操作程序和政策不再调整到在线编程的框架。我们的团队迅速共同努力,建立最佳做法,以确保学生和教练的安全协议,例如视频会议的密码,澄清批准的工具与学生互动和如何跟进和评估该计划的有效性。

虽然“返回课程”成为年轻人和家庭的主要优先事项,但学习在夏季获得的学习,我们的联盟与当地学区和盟友的计划和家庭将是我们如何继续帮助年轻人创造的指南,连接并在一年中发现。